روش های مطالعه نادرست

article55551
هر کاری یک بهترین راه برای رسیدن به موفقیت دارد. آموزش و مطالعه هم راه های مختلف دارند اما بایدها و نبایدهایی دارند که رعایت کردن آنها باعث موفقیت در مسیر هدفتان می شود.

هر آنچه دانش آموزان نباید انجام دهند

نباید های روش مطالعه

تحقیقات نشان می دهد بسیاری از دانش آموزان روش های ناموفق و حتی خطرناکی برای مطالعه انتخاب می کنند که نه تنها سبب موفقیت در انجام تکالیف و امتحانات نمی شود بلکه حتی اثرات معکوس بر جای می گذارد.  بدترین روش مطالعه، صرف وقت بیش از حد برای مطالعه است! این روش های معمولا توسط دانش آموزان و دانشجویان ضعیف مورد استفاده قرار می گیرد و با ایجاد خستگی زیاد، ناموفق بودن آنها را تشدید می کند. برای مثال دانش آموز/دانشجویان ممتاز کمتر وقت خود را صرف مرور چندباره فصول کتاب درسی درست بعد از تدریس استاد و همین طور درست قبل از آغاز امتحان می کنند اما این روشی است که معمولا دانشجویان ضعیف به کار می گیرند.
تحقیقات (2006,  Landrum, Turrisi, Brandel) نشان می دهد دانشجویانی که نمرات بالایی همچون (الف و ب) می گیرند، در طول ترم رفته رفته میزان مطالعه خود را افزایش می دهد اما نکته جالب اینجاست که روش مطالعه آنها و محتوایی که می خوانند، تفاوت عمده ای با دانشجویان ضعیف دارد. این دانشجویان بیشتر درس می خوانند اما کمتر وقتشان را صرف مطالعه خط به خط کتاب می کنند. به عبارت دیگر این دانشجویان بیشتر وقت خود را صرف استفاده از سایر روش های یادگیری موثر می کنند بدون اینکه مجبور باشند کل وقت خود را صرف مطالعه چندباره متن اصلی کتاب کنند. معمولا دانش آموزان ضعیف سعی می کنند، ضعف خود را از طریق اصرار بر یادگیری مطالبی که نیاموخته اند یا مطالعه چندباره مواد درسی جبران کنند اما نسبت به امتحان کردن سایر تکنیک های مطالعه و یادگیری بی توجه هستند.
در این جا چند روشی که دانش آموز/ دانشجویان باید از آن دوری کنند را خاطر نشان می کنیم.
نبایدهای مطالعه:
– صرف بیش از حد وقت برای حفظ کردن و آموختن اصطلاحات کلیدی یا خلاصه مطالب به جای استفاده از سایر روش ها و تکنیک های یادگیری درس (مثلا مرور سوالات و …)
– خط کشیدن بیش از حد زیر خطوط و پاراگراف ها. گفته می شود که هیچ صفحه ای از کتاب نمی تواند و اصلا نباید بیش از 15% هایلایت شده باشد. یعنی کشیدن خط زیر بیش از 15% از مطالب یک صفحه بی فایده است و نشان می دهد که دانشجو اصلا تشخیص نمی دهد مطالب مهم کدام هستند و فکر می کند تمام مطالب درس به یک اندازه اهمیت دارند. عدم تشخیص بین نکات اصلی و فرعی یکی از نقاط ضعف دانشجویان ضعیف است.
– حفظ کردن پرسش و پاسخ های امتحانات قبلی. نمونه سوالات امتحانی برای آزمودن میزان یادگیری دانشجویان در اختیار آنها قرار می گیرند و قرار نیست به جای تمرکز بر متن کتاب، سوالات و جواب های نمونه امتحانات قبلی را حفظ کرد.
– مطالعه همراه دوستان. درس خواندن به همراه یک یا چند دوست معمولا برای دانش آموزان/ دانشجویان جذاب است اما زمانی این روش تبدیل به یک تکنیک بد و مخرب می شود که این وقت مطالعه مشترک به جای سوال و جواب از یکدیگر، یافتن مثال ها و مصادیق، مرور یادداشت ها و بیان فهم خود از مطالب درسی، صرفا صرف خواندن متن کتاب شود یا اینکه بدتر، تبدیل به جلسه ی خنده، شوخی و سرگرمی گردد و تمرکز را از بین ببرد.

ارسال شده در 12 مهر 1395 توسط